IMPLEMENTATION OF MAZE GAMES IN LEARNING FOR CHILDREN'S COGNITIVE DEVELOPMENT AT RA AL-KHAIRAT
Abstract
This study aims to improve the cognitive development of group B children. Because cognitive ability is a part that is useful for the development of a child's brain, it is referred to as an aspect of development that emerges and develops rapidly at an early age and must be stimulated from an early age. early age. The descriptive qualitative method is used in this type of research. research methods that produce descriptive data in the form of observable behavior and the written or spoken words of individuals are known as qualitative research. The play method teaches people psychomotor skills by showing them how to do something and then practicing it in play. Ten children from group B, including three boys and seven girls, were the subjects of the study. Children's cognitive development is a subject of inquiry. The study found that playing maze games can help children's early cognitive skills grow and develop to their full potential, especially during the golden years. Teacher motivation, as well as the availability of adequate facilities and infrastructure, contribute to children's cognitive development through the use of maze games.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ansori, Y. Z. (2021). Strategi Pendidik dalam Menumbuhkan Karakter Jujur pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 261–270. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1208.
Ardiana, R. (2021). Implementasi Media Pembelajaran pada Kecerdasan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 20–27. https://doi.org/10.37985/murhum.v2i2.47.
Ardiansari, B. F., & Dimyati. (2021). Identifikasi Nilai Agama Islam pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 420–433. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.926.
Badi`ah, Z. (2021). Implikasi Teori Belajar Kognitif J. Piaget dalam Pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode Audiolongual. Attractive : Innovative Education Journal, 3(1), 77–90.
Bakiyah, H., Indarsih, M., Yuniani, H., & Astuti, F. D. (2022). Strategi Komunikasi Public Relations Pt Cakra Mahkota Dalam Customer Relations. Jurnal Komunikasi Dan Budaya, 3(1), 20–34. https://doi.org/10.54895/jkb.v3i1.1352.
Fadilillah, M. (2017). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini (ed.); 1 st ed. Prenadamedia Group.
Fadilillah, M., F. L. M. K., Wantini., A. E., & Fauziyah, S. (2014). Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini (ed.); 1 st ed. Kencana.
Farikhah, A., Mar’atin, A., & Safitri, R. A. (2022). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran Loose Part. Wisdom: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(01), 61–73. https://doi.org/10.46963/mash.v5i01.423.
Fatimah, E. R., & Istikomah. (2021). Konsep Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini ( Studi Komparatif Jean Piaget dan Al-Ghozali ). Jurnal Alayya: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1–31.
Fitriani, & Watini, S. (2022). Implementasi Media TV Sekolah dalam Mengembangkan Motivasi Belajar pada Anak Paud Pelita Hati. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(8), 2936–2941. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i8.786.
Fitriyah, K. D., & Yusuf, F. Q. (2022). Hukum Permainan Capit Boneka Perspektif Fatwa Majelis Ulama Indonesia Jember. Ma’mal: Jurnal Laboratorium Syariah Dan Hukum, 03(5), 463–48.
Harahap, N. (2022). Penelitian Kualitatif (Ha. Sazali (ed.); 1st ed.). Wal ashri Publishing.
Haryani, S., & Sari, V. M. (2021). Efektifitas Penggunaan Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun di Masa Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4365–4372.
Izzuddin, A. (2021). Upaya Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Sains. Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(3), 542–557.
Kurniawati, N., & Kasih, D. (2022). Hubungan Efikasi Diri Pengasuhan Ayah dengan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di Kecamatan Ciledug Tangerang Banten. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 4550–4556.
Latif, I. M. (2019). Efektifitas Metode Qira’ati dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Bagi Anak Usia Dini. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial Dan Budaya FAI Undar Jombang, 4(2), 308–327. www.kumpulanhadist.org
Lilawati, R. A. (2021). Pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (ctl) terhadap perkembangan kognitif pada anak kelompok B di TK rahmat surabaya. Jurnal Program Studi PGRA, 7(2), 157–167.
Masriani, & Liana, D. (2022). Optimalisasi Pengembangan Percaya Diri Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(01), 37–46.
Masruroh, F., & Ramiati, E. (2022). Pembentukan Karakter Gemar Membaca Pada Anak Usia Melalui Media Buku Cerita Bergambar. INCARE: International Journal Of Educatoin Resources, 02(06), 576–585.
Mayar, F., Sakti, R., Yanti, L., Erlina, B., & Holiza, W. (2022). Pengaruh Video Pembelajaran Gerak dan Lagu untuk Meningkatkan Fisik Motorik pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2619–2625. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2081
Munawaroh, A. U., & Wijayanti, A. (2019). Pengembangan Media Maze Alur Tulis pada Perkembangan Motorik Halus. Jurnal Pendidikan Modern, 5(1), 12–21. https://doi.org/10.37471/jpm.v5i1.63.
Musyadad, V. F., Hanafiah, Tanjung, R., & Arifudin, O. (2022). Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru dalam Membuat Perangkat Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1936–1941. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.653.
Muttaqien, M. D., & Aisyah. (2021). Upaya Peningkatan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Maze Sketch Spider Untuk Anak Usia 5-6 Tahun di TK Bunga Bangsa 2 Gerogol Jaya Depok. Eduinovasi, 1(1), 1–35.
Nuralan, S., BK, M. K. U., & Haslinda. (2022). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi di SD Negeri 5 Tolitoli. PENDEKAR JURNAL: Pengembangan Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 13–24.
Nurhaliza, D., Zaini, A., & Dianto, M. (2021). Profil Perkembangan Kognitif Peserta Didik Di Kelas Vii Mts.Subulussalam Sayur Maincat Kecamatan Kotanopan Kabupaten Mandailing Natal Sumatera Utara. Mudabbir Journal Research and Education Studies, 1(1), 71–80.
Pattiasina, P. J., Fatmawati, E., & Wulandari, M. (2022). Penggunaan Metode Mendongeng Dalam Menumbuhkan Minat Baca Anak Usia Dini. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 667–674. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1049
Purnamasari, N., & Dimyati. (2022). Perbedaan Pengasuhan Anak di Sekolah Fullday dan Sekolah Umum Terhadap Kemandirian Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2813–2824. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2267
Putri, H., Susiani, D., Wandani, N. S., & Putri, F. A. (2022). Instrumen Penilaian Hasil Pembelajaran Kognitif pada Tes Uraian dan Tes Objektif. PAPEDA: Publikasi Pendidikan Dasar, 4(2), 139–148.
Rahmadina, F. S., Khairunnisa, F. A., & Firmiana, M. E. (2021). Bentuk Dukungan Orang Tua Pada Anak Usia Dini (AUD) Selama Belajar Dari Rumah (BDR). Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(1), 18–25. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v4i1.629
Ramadanti, E., & Arifin, Z. (2021). Strategi Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Kartu Bergambar bagi Anak Usia Dini dalam Bingkai Islam dan Perspektif Pakar Pendidikan. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 173–187.
Riyad, M., & Alawiyah, Z. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Pada Mata Pelajaran PPKN Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di MI Ibnu `Aqil Bogor. Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Marasah Ibtidaiyah, 1(1), 29–38.
Sansena, M. A. (2022). Penerapan Proses Belajar Matematika Sesuai Dengan Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Kependidikan, 6(4), 39–46.
Sidiq, U., Choiri, M., & Mujahidin, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan (A. Mujahidin (ed.); 1st ed.). CV. Nata Karya.
Sobah, A., Diana, & Setiawan, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Outbound Anak Usia Dini Di TK Roudlotul Ilmi Jatibarang Brebes. Jurnal Pendidikan, 31(1), 37–44.
Suryana, D., & Hijriani, A. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1077–1094. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1413.
Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini, Konsep dan Teori (Suryani & R. Uce (ed.); 1 st ed.). PT Bumi Aksara.
Utama, W., Suprapto, & Ranam, S. (2022). PKM Meningkatkan Pemahaman Kosakata Bahasa Inggris Dan Bahasa Arab Melalui Media Gambar Pada Anak Usia Dini Di Bimbingan Belajar Pelita Hati Jakarta Selatan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 67–70.
Utami, F. B., K. D., Utama, W. W. I. (2022). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini (S. T. P. Supriyadi (ed.); 1 st ed.). PT Nasya Expanding Management.
Winarsih, & Marli’ah, S. (2022). Pengaruh Media Kartu Angka Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Kelompok A Di Tk Karunia Desa Woro Kecamatan Kragan Kabupaten Rembang. SNasPPM Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 7(1), 989–993.
DOI: https://doi.org/10.29313/ga:jpaud.v7i1.11640
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Editorial Office:
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung.
Jln. Tamansari No. 24-26 - Lt. 2 Tel. 022-4203368 Ext. 7301-7302-7385 Fax - 4201897 Bandung 40116 - Phone/WhatsApp: 0878-2048-5914
Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.