Pelaksanaan Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Alquran Hadits Di Mts Negeri Cikembar Kabupaten Sukabumi

Nurhasanah Nurhasanah

Abstract


MTs Negeri Cikembar Kabupaten Sukabumi, especially class VIII in the process of learning the Qur'an Hadith consists of various backgrounds of learners with different capabilities provide an effective learning model and fun, not as long as this is just the development of lessons with a direction that rely more on lectures , One that was developed to overcome the problems of the different characteristics and capabilities is by using Aptitude Treatment Interaction (ATI). As one form of Quran Hadith methods do teachers grade VIII MTs Negeri Cikembar Kabupaten Sukabumi by providing guidance to students vary according to the level abilities, so that they will easily understand their lessons, because they are treated in accordance with the level of ability.

This study aims to determine the instructional planning, implementation measures of learning, the difficulties and the evaluation of Learning Aptitude Treatment Interaction Model in improving student learning activities in the subjects Qur'an Hadith at MTs Negeri Cikembar Kabupaten Sukabumi.

The results showed conclusion, namely: first, the Draft Model of Learning Aptitude Treatment Interaction in improving student learning activities in the subjects Qur'an Hadith at MTs Negeri Cikembar Kabupaten Sukabumi have been taken with good preparation, including by formulating complete: a. Learning Objectives; b. Learning materials; c. Learning Strategies; d. Learning methods; d. Learning techniques; e. Learning Tactics, and; f. Syllabus development and preparation of teaching; secondly, steps that teachers in implementing the learning model Aptitude Treatment Interaction begins by dividing the students into three groups adapted to the abilities (high, medium and low), the low-ability learners Treatment is by guiding them one by one, especially from corner reading and writing. For medium capable learners Treatment with regular learning process with variations such as discussion and question and answer, for the high-ability learners Treatment with self-learning with more invites learners examine the subject matter; Third, the difficulty of the application of the model is the level of capacity and competence of teachers in the mastery learning model Aptitude Treatment Interaction and use of media; Fourth: This evaluation is quite good and has met the assessment standards / learning outcomes in general. This shows the implementation model of Learning Aptitude Treatment Interaction takes place smoothly and in accordance with the target set.


Keywords


: Learning Model, Aptitude Treatment Interaction, Learning Activities.

References


Ahmadi, Abu, 1997. Strategi Belajar Mengajar, Untuk Fakultas Tarbiyah, Bandung: Pustaka Setia

Ali, Muhammad, 1987. Guru dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru

Ali, Muhammad, 1993. Strategi Penelitian Pendidikan, Bandung: Angkasa

Anomius, 2004. Standar Nasional Pendidikan, PP Republik Indonesia, Nomor 19 tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan, Jakarta: LeKDis

Arifin, M., 1976. Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama di Sekolah dengan Rumah Tangga, Jakarta: Bulan Bintang

Arikunto, Suharsimi, 1996, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta, PT.. Rineka Cipta

Azwar, Saifuddin, 1998, Metodologi Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Baharudin, 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media

Cronbach, L. & Snow, R. (1977). Aptitudes and Instructional Methods: A Handbook for Research on Interactions. New York: Irvington.

Dahar, R.W., 1989. Teori-teori Belajar, Jakarta: Erlangga

Dahlan, MD., 1984. Model-Model Mengajar, Bandung: Dipenogoro

Darwansyah, dkk, 2006. Perencanaan Sitem Pengajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Fazza Media

Depag RI, 2004. Pedoman Khusus Fiqih Madrasah Aliyah, Jakarta: Departemen Agama RI, Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam

Depag RI, 2005. Kuirkulum Pendidikan Agama Islam Untuk Madrasah Aliyah, Jakarta: Departemen Agama, Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam

Depag RI, 2002. Al-Qur’an dan Terjemahnya, Surabaya: Al-Hidayah

Depag RI,., 2004. Kurikulum Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Departemen Agama Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam

Depdiknas, 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi, Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Dimyati dan Mudjiono, 1999. Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain, 2002. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta

Djazuli, A., 2006. Ilmu Fiqh Penggalian, Perkembangan, dan Penerapan Hukum Islam, Jakarta: Kencana

Dokumentasi Madrasah Aliyah Al-Masthuriyah Sukabumi, tahun 2007

Echols, John M. dan Hasan Shadily, 1999. Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta: Gramedia

Hakim T., 2000. Belajar Secara Efektif, Jakarta: Puspa Swara

http://pps .upi .edu /org /abstrakdisertasi /abstrakdisadpen86, html

Jhonson, Elaine B., 2002. Contextual Teaching and Learning, California: Corwin Press

Kamarga, 2002. Model Pembelajaran Pengemas Awal (Advance Organizer) dalam Implementasi Kuirkulum Sejarah di SD yang Menggunakan Pendekatan Kronologis dalam Rangka Mengembangkan Asfek Berfikir Kesejarahan, Disertasi. Bandung: PPs UPI

Kozulin A., 1998. Psychological Tool, a Sosial Cultural Approach to Eduaction, London: Harvad University Press

Majid, Abdul, 2004. Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, Bandung: Remaja Rosda Karya

Majid, Abdul, 2004. Perencanaan Pembelajaran, Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, Bandung: Remaja Rosda Karya

Mansur, Syaikh Hasan, 2002, Metode Islam Dalam Mendidik Remaja, Jakarta: Mustaqim

Margono, S., 2000, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta

Moleong, Leksi J., 2002. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosda Karya

Moleong, Lexy. J., 2002, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: P.T. Remaja Rosda Karya

Muhaimin, 2004. Paradigma Baru Pendidikan Islam, Mengoptimalkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Bandung: Remaja Rosdakarya

Muhaimin, 2004. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam, di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi, Jakarta: Rajawali Press

Mulyana, Rohmat, 2000. Upaya Guru dan Kepala Sekolah dalam Membina Keimanan dan Ketaqwaan Siswa SMU Negeri 10 Kota Bandung, Tesis, Bandung: PPS UPI

Mulyasa, E, 2005, Kurikulum Berbasis Kompetensi, (Konsep, Karakteristik dan Implementasi), Bandung: Remaja Rosda Karya Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia No. 2 Tahun 2008 Sudjana, Nana, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algesindo, cet V, 2000.

Mulyasa, E. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Suatu Panduan Praktis, Bandung: Remaja Rosdakarya

Mulyasa, E. 2006. Kurikulum Yang Disempurnakan (KYD), Pengembangan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, Bandung: Remaja Rosda Karya

Mulyasa, E., 2005. Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosda Karya

Mulyasa, E., 2007. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung: Remaja Rosdakarya

Muslich, Masnur. 2007. Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual, Panduan Bagi Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah, Jakarta: Bumi Aksara

Nahlawi, Abdurrahman an-, 1983. Ushulut al Tarbiyah al Islamiyah fi al Baiti wa al Madrasati wa al Mujtama, Beirut: Dar al Fikr

Nasution, S., 1988. Metode Penelitan Naturalistik Kualitatif , Bandung: Tarsito

Nazier, Moh., 1998. Pengantar Metode Penelitian, Jakarta: UII Press

NK. Roestiyah, 1992. Masalah Pengajaran Sebagai Suatu Sistem, Jakarta: Bina Aksara

Nurhadi, 2003. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching And Learning), Jakarta: Ditjen Dikdasmen Depdiknas

Poejiadi, 2005. Sain Teknologi Masyarakat, Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai, Bandung: Remaja Rosda Karya

Rosyada, Dede, 2004. Paradigma Pendidikan Demokratis, Jakarta: Kencana.

Sagala, Syaiful, 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: Alfabeta

Sanjaya, Wina, 2006. Strategi Pembelajaran, Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta, Kencana

Sanjaya, Wina, 2005. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi, Jakarta: Kencana

Sardiman AM, 1990. Interaksi dan Motivasi Belajar, Jakarta: Rajawali Press

Semiawan, Conny, 1990. Pendekatan Keterampilan Proses, Jakarta: Grasindo

Snow, R. (1989). Aptitude-Treatment Interaction as a framework for research on individual differences in learning. In P. Ackerman, R.J. Sternberg, & R. Glaser (ed.), Learning and Individual Differences. New York: W.H. Freeman.

Snow, R., Federico, P., & Montague, W. (1980). Aptitude, Learning, and Instruction, Vols 1 & 2. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Sudjana, Nana, 1989. CBSA dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru

Suparno, 1997. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan, Yogyakarta: Kanisius

Surya, Mohammad, 2004. Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran, Bandung: Pustaka Bani Quraisy

Syah, Muhibbin, 2004. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosda Karya

Syamsudin, Abin, 1990. Psikologi Pendidikan, Bandung: IKIP Bandung

Syaodih, Nana, 2003. Perencanaan Pengajaran, Jakarta: Reineka Cipta

Syaodih, Nana, 2003. Pengembangan Kurikulum, Bandung: Remaja Rosda Karya

Tafsir, Ahmad, 2006. Filsafat Pendidikan Islami, Integrasi Jasmani, Rohani dan Qalbu, Menanusiakan Manusia, Bandung: Remaja Rosda karya

Tafsir, Ahmad, 2004. Ilmu Pendidikan dalam Persefektif Islam, Bandung: Remaja Rosda Karya

Tafsir, Ahmad, 1999. Metodologi Pengajaran Agama Islam, Bandung: Remaja Rosda Karya

Usman, Moh. Uzer, 1992. Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosda Karya

Usman, Moh. Uzer, dan Lilis Setiawati, 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosda Karya

UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Wragg, Tedd, 1996, Pembelajaran Efektif, Jakarta: Grasindo

Yusuf, Syamsu, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2000

Zahri, Mustofa, 1995. Kunci Memahami Ilmu Tasawuf, Surabaya: Bina Ilmu

Zayadi, Ahmad dan Abdul Majid, 2004. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, berdasarkan pendekatan kontekstual, Jakarta: Rajawali Press.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.