PARADIGM RELEVANCE OF QURANIC EDUCATION TO PANCASILA STUDENT PROFILES FOR EARLY CHILDHOOD
Abstract
The background of this research is that education must be able to integrate divine and human values as formulated in the national education system that the essence of education has the goal of realizing the good personality of students. Based on this, the purpose of this study is to explore the paradigm of Quranic education and then interpret the profile of Pancasila students and find the relevance between Quranic education and the profile of Pancasila students. The method we use is a literature study with relevant literature and is interpreted as finding values, concepts, or ideas from the topics raised. The results of this study reveal that Quranic education is oriented towards building character guided by revelation which is closely related to monotheism and all aspects of life; the characteristics of Pancasila students which are the efforts of the Indonesian government to build the character of its citizens to comply with Pancasila values which consist of six components namely faith, fear of God Almighty, and noble character, global diversity, mutual cooperation, independence, critical and creative reasoning; As for the relevance of the six profiles of Pancasila students, they refer to the verses of the Al-Qur'an as the characteristics of the six profiles.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aidulsyah, F. (2020). The Paradigm of Al-Quran As The Main Element of Islamic Civilization. Tsaqafah, 16(1), 127. https://doi.org/10.21111/tsaqafah.v16i1.3460
Aji, M. H., Hilmi, M. Z., & Rahman, M. T. (2021). The Living Qur’an as a Research Object and Methodology in the Qur’anic Studies. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, 1(1), 78–84. Retrieved from http://digilib.uinsgd.ac.id/40447/
Amin, F. (2018). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam.
Anggi, F. (2018). Pendidikan Karakter Prespektif Al-Quran Hadits Pendahuluan. Ta"Lim, 1(2), 258–287.
Anwar, S., & Salim, A. (2019). Pendidikan Islam dalam Membangun Karakter Bangsa di Era Milenial. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 233. https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i2.3628
Arif, M. (2018). Konsep Pendidikan Islam Berdasarkan Al-Qur’an Al-Karim. Jurnal Ansiru PAI, 20–35.
Arif, Muhamad. (2019). ADAB PERGAULAN DALAM PERSPEKTIF AL-GHAZÂLÎ: Studi Kitab Bidâyat al-Hidâyah. Islamuna: Jurnal Studi Islam, 6(1), 64. https://doi.org/10.19105/islamuna.v6i1.2246
Badwi, A. (2016). Konsep Berpikir Dalam Alquran. Ash-Shahabah, 2(1), 50–63.
Fathani, A. T., & Qodir, Z. (2020). Agama Musuh Pancasila? Studi Sejarah Dan Peran Agama Dalam Lahirnya Pancasila. Al-Qalam, 26(1), 117. https://doi.org/10.31969/alq.v26i1.828
Fuad, F. (2012). Islam Dan Ideologi Pancasila, Sebuah Dialektika. Pancasila, 1–8.
Gunawan, A. . (2018). Membangun Karakter Kebangsaan Melalui Pendidikan. Journal of Elementary Education, 90–94.
Hakim, R. (2015). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Berbasis Al-Quran. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 123–136. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i2.2788
Hardiyati, M., & Baroroh, U. (2019). Tujuan dan Materi Pendidikan dalam Perspektif Al-Quran. Jurnal Penelitian, 13(1), 97. https://doi.org/10.21043/jp.v13i1.4921
Ibrahim, R. (n.d.). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM, 213–228.
Idris Mahmudi. (2017). Islam, Culture Cooperation and Local Advantage. Jurnal Penelitian Ipteks, 2(2), 138–147.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238.
Ismail, I., & Hamid, A. (2020). Adab Pembelajaran Al-Quran: Studi Kitab At-Tibyan Fi Adabi Hamalatil Quran. Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, 18(2), 219. https://doi.org/10.29062/arrisalah.v18i2.392
Ismail, S., Suhana, & Zakiah, Q. Y. (2021). Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 2716–3768.
Istianah, A., Mazid, S., Hakim, S., & Susanti, R. P. (2021). INTEGRASI NILAI-NILAI PANCASILA UNTUK MEMBANGUN KARAKTER PELAJAR PANCASILA DI LINGKUNGAN KAMPUS, 19, 62–70.
Jamaludin, S, S. N. A., Amus, S., & Hasdin. (2022). Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709.
Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan Karakter sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang (pp. 257–265).
Junaedi, M., & Wijaya, M. M. (2021). Islamic Education Development Based on Unity of Sciences Paradigm. Ulul Albab, 22(2), 292–312. https://doi.org/https://doi.org/10.18860/ua.v22i2.12031
Juwono, H., & Rahman, F. S. (2021). Kontektualisasi Nilai-Nilai Sila Pertama Pancasila dalam Al- Qur ’ an dan Problematika Implementasi Sekolah Tinggi Islam Blambangan ( STIB ) Banyuwangi Sekolah Tinggi Islam Blambangan ( STIB ) Banyuwangi, 193–210.
Kuning, A. . (2018). Takwa dalam Islam. Istiqra’, 103–110.
Kurniawan, A. (2018). AKTUALISASI NILAI KHALIFAH DALAM AL-QURAN, 1(1), 51–56.
Napitupulu, D. S. (2019). Tanggungjwab Pendidikan Menurut Alqur’an. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 05(1), 25–38.
Nasution, Z. (n.d.). Konsep pendidikan akhlak dalam alquran untuk membangun karakter peserta didik, II(1), 50–66.
Novita Nur ‘Inayah. (2021). Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 di SMK Negeri Tambakboyo. Journal of Education and Learning Sciences, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.56404/jels.v1i1.7
Nurani, S., Maulana, L., & Purwati, E. (2022). Living Qur’an as New Market Trends of Islamic Education in Indonesia. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 6(1), 1–18. https://doi.org/10.21009/hayula.006.01.01
Nurjan, S. (2018). PENGEMBANGAN BERPIKIR KREATIF, 3, 105–116.
Nurrohmah, R., & Syahid, A. (2020). Attractive : Innovative Education Journal, 2(2).
Nursalam, & Suardi. (2022). Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila Berbasis Integratif Moral di Sekolah Dasar. CV. AA. Rizky.
Oktari, D. P., & Kosasih, A. (2019). Pendidikan Karakter Religius dan Mandiri di Pesantren. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(1), 42. https://doi.org/10.17509/jpis.v28i1.14985
Prasetiya, B., Rofi, S., Setiawan, B. A., Jember, U., & Jember, U. (n.d.). Penguatan nilai ketauhidan dalam praksis pendidikan islam, III(1), 1–15.
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625.
Rahman, A. (2015). Paradigma Kritis Pancasila Dalam Dimensi Pendidikan Islam. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1). https://doi.org/10.21043/edukasia.v10i1.788
Risnawati, A., & Priyantoro, D. E. (2021). Pentingnya Penanaman NIlai-nilai Agama Pada Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Anak Usia DIni, 1–16.
Rohman, M. S. (2013). Kandungan Nilai-Nilai Syariat Islam Dalam Pancasila. Millah, 13(1), 205–215.
Rusnaini, Raharjo, Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27, 230–249.
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086.
Said, C. (2016). Paradigma Pendidikan Dalam Perspektif Surah Al-Alaq Ayat 1-5. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 13(1), 91. https://doi.org/10.24239/jsi.v13i1.415.91-117
Salsabila, K. (2018). Pendidikan Akhlak Menurut Syekh Kholil Bangkalan, 6(1).
SODIKIN, R. A. (2003). Memahami Sumber Ajaran Islam. Alqalam, 20(98–99), 1. https://doi.org/10.32678/alqalam.v20i98-99.633
Suhartini, A., Islam, U., Sunan, N., & Djati, G. (2021). As- Syar ’ i : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga As- Syar ’ i : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 3, 150–159. https://doi.org/10.47476/as.v3i2.460
Suhendra, A. (2019). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila dan Keislaman di Kalangan Pelajar Strengthening Pancasila and Islamic Values Among Students, 12(1).
Suri, H. (2020). Ethical Considerations of Conducting Systematic Reviews in Educational Research. In O. Z. Ritcher, S. Bedenlier, K. Buntins, M. Kerres, & M. Bond (Eds.), Systematic Reviews in Educational Research (pp. 41–54). Germany: Springer.
Triyoga, B., & Sulistiyani, A. (2021). Pendidikan sebagai Materi Utama Pendidikan Pada Zaman Rasulullah. Jurnal Sosial Dan, 1463–1482.
Ukhra, S. N., & Zulihafnani, Z. (2021). Konsep Persatuan dalam Al-Qur’an dan Relevansinya dengan Pancasila Sila Ketiga. TAFSE: Journal of Qur’anic Studies, 6(1), 111. https://doi.org/10.22373/tafse.v6i1.9205
Wasehudin, W. (2020). Pancasila as The Code of Conduct Paradigm (Comparative Study of National Education And Islamic Studies). Halaqa: Islamic Education Journal, 4(2), 155–161. https://doi.org/10.21070/halaqa.v4i2.983
Wee, B. Van, & Banister, D. (2016). How to Write a Literature Review Paper? Transport Reviews, 36(2), 278–288. https://doi.org/10.1080/01441647.2015.1065456
Yahya, M., Radjab, A. M., & Satriyani. (2020). The Effect of Intellectual, Emotional, and Spiritual Intelligence on the Economic Learning Achievement of SMA Negeri 1 Soppeng. Journal of Educational Sciences, 4(3), 560–574. https://doi.org/https://doi.org/10.31258/jes.4.3.p.560-574
Yuniarto, B. (2021). Wawasan Kebangsaan. Sleman: Grup Penerbitan CV Budi Utama.
Aidulsyah, F. (2020). The Paradigm of Al-Quran As The Main Element of Islamic Civilization. Tsaqafah, 16(1), 127. https://doi.org/10.21111/tsaqafah.v16i1.3460
Aji, M. H., Hilmi, M. Z., & Rahman, M. T. (2021). The Living Qur’an as a Research Object and Methodology in the Qur’anic Studies. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, 1(1), 78–84. Retrieved from http://digilib.uinsgd.ac.id/40447/
Amin, F. (2018). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam.
Anggi, F. (2018). Pendidikan Karakter Prespektif Al-Quran Hadits Pendahuluan. Ta"Lim, 1(2), 258–287.
Anwar, S., & Salim, A. (2019). Pendidikan Islam dalam Membangun Karakter Bangsa di Era Milenial. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 233. https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i2.3628
Arif, M. (2018). Konsep Pendidikan Islam Berdasarkan Al-Qur’an Al-Karim. Jurnal Ansiru PAI, 20–35.
Arif, Muhamad. (2019). ADAB PERGAULAN DALAM PERSPEKTIF AL-GHAZÂLÎ: Studi Kitab Bidâyat al-Hidâyah. Islamuna: Jurnal Studi Islam, 6(1), 64. https://doi.org/10.19105/islamuna.v6i1.2246
Badwi, A. (2016). Konsep Berpikir Dalam Alquran. Ash-Shahabah, 2(1), 50–63.
Fathani, A. T., & Qodir, Z. (2020). Agama Musuh Pancasila? Studi Sejarah Dan Peran Agama Dalam Lahirnya Pancasila. Al-Qalam, 26(1), 117. https://doi.org/10.31969/alq.v26i1.828
Fuad, F. (2012). Islam Dan Ideologi Pancasila, Sebuah Dialektika. Pancasila, 1–8.
Gunawan, A. . (2018). Membangun Karakter Kebangsaan Melalui Pendidikan. Journal of Elementary Education, 90–94.
Hakim, R. (2015). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Berbasis Al-Quran. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2), 123–136. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i2.2788
Hardiyati, M., & Baroroh, U. (2019). Tujuan dan Materi Pendidikan dalam Perspektif Al-Quran. Jurnal Penelitian, 13(1), 97. https://doi.org/10.21043/jp.v13i1.4921
Ibrahim, R. (n.d.). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM, 213–228.
Idris Mahmudi. (2017). Islam, Culture Cooperation and Local Advantage. Jurnal Penelitian Ipteks, 2(2), 138–147.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238.
Ismail, I., & Hamid, A. (2020). Adab Pembelajaran Al-Quran: Studi Kitab At-Tibyan Fi Adabi Hamalatil Quran. Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, 18(2), 219. https://doi.org/10.29062/arrisalah.v18i2.392
Ismail, S., Suhana, & Zakiah, Q. Y. (2021). Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 2716–3768.
Istianah, A., Mazid, S., Hakim, S., & Susanti, R. P. (2021). INTEGRASI NILAI-NILAI PANCASILA UNTUK MEMBANGUN KARAKTER PELAJAR PANCASILA DI LINGKUNGAN KAMPUS, 19, 62–70.
Jamaludin, S, S. N. A., Amus, S., & Hasdin. (2022). Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 698–709.
Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021). Pendidikan Karakter sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang (pp. 257–265).
Junaedi, M., & Wijaya, M. M. (2021). Islamic Education Development Based on Unity of Sciences Paradigm. Ulul Albab, 22(2), 292–312. https://doi.org/https://doi.org/10.18860/ua.v22i2.12031
Juwono, H., & Rahman, F. S. (2021). Kontektualisasi Nilai-Nilai Sila Pertama Pancasila dalam Al- Qur ’ an dan Problematika Implementasi Sekolah Tinggi Islam Blambangan ( STIB ) Banyuwangi Sekolah Tinggi Islam Blambangan ( STIB ) Banyuwangi, 193–210.
Kuning, A. . (2018). Takwa dalam Islam. Istiqra’, 103–110.
Kurniawan, A. (2018). AKTUALISASI NILAI KHALIFAH DALAM AL-QURAN, 1(1), 51–56.
Napitupulu, D. S. (2019). Tanggungjwab Pendidikan Menurut Alqur’an. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 05(1), 25–38.
Nasution, Z. (n.d.). Konsep pendidikan akhlak dalam alquran untuk membangun karakter peserta didik, II(1), 50–66.
Novita Nur ‘Inayah. (2021). Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 di SMK Negeri Tambakboyo. Journal of Education and Learning Sciences, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.56404/jels.v1i1.7
Nurani, S., Maulana, L., & Purwati, E. (2022). Living Qur’an as New Market Trends of Islamic Education in Indonesia. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 6(1), 1–18. https://doi.org/10.21009/hayula.006.01.01
Nurjan, S. (2018). PENGEMBANGAN BERPIKIR KREATIF, 3, 105–116.
Nurrohmah, R., & Syahid, A. (2020). Attractive : Innovative Education Journal, 2(2).
Nursalam, & Suardi. (2022). Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila Berbasis Integratif Moral di Sekolah Dasar. CV. AA. Rizky.
Oktari, D. P., & Kosasih, A. (2019). Pendidikan Karakter Religius dan Mandiri di Pesantren. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(1), 42. https://doi.org/10.17509/jpis.v28i1.14985
Prasetiya, B., Rofi, S., Setiawan, B. A., Jember, U., & Jember, U. (n.d.). Penguatan nilai ketauhidan dalam praksis pendidikan islam, III(1), 1–15.
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625.
Rahman, A. (2015). Paradigma Kritis Pancasila Dalam Dimensi Pendidikan Islam. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1). https://doi.org/10.21043/edukasia.v10i1.788
Risnawati, A., & Priyantoro, D. E. (2021). Pentingnya Penanaman NIlai-nilai Agama Pada Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Anak Usia DIni, 1–16.
Rohman, M. S. (2013). Kandungan Nilai-Nilai Syariat Islam Dalam Pancasila. Millah, 13(1), 205–215.
Rusnaini, Raharjo, Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27, 230–249.
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086.
Said, C. (2016). Paradigma Pendidikan Dalam Perspektif Surah Al-Alaq Ayat 1-5. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 13(1), 91. https://doi.org/10.24239/jsi.v13i1.415.91-117
Salsabila, K. (2018). Pendidikan Akhlak Menurut Syekh Kholil Bangkalan, 6(1).
SODIKIN, R. A. (2003). Memahami Sumber Ajaran Islam. Alqalam, 20(98–99), 1. https://doi.org/10.32678/alqalam.v20i98-99.633
Suhartini, A., Islam, U., Sunan, N., & Djati, G. (2021). As- Syar ’ i : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga As- Syar ’ i : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 3, 150–159. https://doi.org/10.47476/as.v3i2.460
Suhendra, A. (2019). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila dan Keislaman di Kalangan Pelajar Strengthening Pancasila and Islamic Values Among Students, 12(1).
Suri, H. (2020). Ethical Considerations of Conducting Systematic Reviews in Educational Research. In O. Z. Ritcher, S. Bedenlier, K. Buntins, M. Kerres, & M. Bond (Eds.), Systematic Reviews in Educational Research (pp. 41–54). Germany: Springer.
Triyoga, B., & Sulistiyani, A. (2021). Pendidikan sebagai Materi Utama Pendidikan Pada Zaman Rasulullah. Jurnal Sosial Dan, 1463–1482.
Ukhra, S. N., & Zulihafnani, Z. (2021). Konsep Persatuan dalam Al-Qur’an dan Relevansinya dengan Pancasila Sila Ketiga. TAFSE: Journal of Qur’anic Studies, 6(1), 111. https://doi.org/10.22373/tafse.v6i1.9205
Wasehudin, W. (2020). Pancasila as The Code of Conduct Paradigm (Comparative Study of National Education And Islamic Studies). Halaqa: Islamic Education Journal, 4(2), 155–161. https://doi.org/10.21070/halaqa.v4i2.983
Wee, B. Van, & Banister, D. (2016). How to Write a Literature Review Paper? Transport Reviews, 36(2), 278–288. https://doi.org/10.1080/01441647.2015.1065456
Yahya, M., Radjab, A. M., & Satriyani. (2020). The Effect of Intellectual, Emotional, and Spiritual Intelligence on the Economic Learning Achievement of SMA Negeri 1 Soppeng. Journal of Educational Sciences, 4(3), 560–574. https://doi.org/https://doi.org/10.31258/jes.4.3.p.560-574
Yuniarto, B. (2021). Wawasan Kebangsaan. Sleman: Grup Penerbitan CV Budi Utama.
DOI: https://doi.org/10.29313/ga:jpaud.v6i2.11502
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Editorial Office:
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung.
Jln. Tamansari No. 24-26 - Lt. 2 Tel. 022-4203368 Ext. 7301-7302-7385 Fax - 4201897 Bandung 40116 - Phone/WhatsApp: 0878-2048-5914
Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.