The Effect of Recycled Media-Based Storytelling Methods on Listening Skills of Group B Children of Pah Tsung Kindergarten
Abstract
This study was conducted to determine the influence of storytelling methods on the listening skills of group B children of Pah Tsung Kindergarten. The type of research used is quantitative research with a Pre-Experimental approach using One Group Pretest-Posttest design. This study used a sample of 10 group B children. The instrument used is an observation sheet. Data collection techniques in this study used observation and documentation techniques while data analysis in this study used SPSS 20. Based on the results of the study, it was shown that there was an influence of the storytelling method on the listening skills of group B children of Pah Tsung Kindergarten. This can be seen after treatment to children three times, children can listen attentively, interpret, and can understand meaning. In addition, it is evident from the results of the analysis of the Statistical Paired Sample Test test with a sig value (2-tailed) result of 0.002<0.05 which means that Ho's hypothesis is rejected and H1 is accepted. So it can be concluded that there is an influence of storytelling methods on the listening skills of group B children of Pah Tsung Kindergarten.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adeani, I. S., & Iskandarwassid, I. (2019). The Improvement of Literature Essay Understanding through Inquiry Model in Universitas Galuh. https://doi.org/10.2991/icille-18.2019.34
Agustina, N., Chandra, C., Ariyanto, E., & ... (2021). Edukasi Usia Dini: School Based Vector Control (SBVC) dengan menggunakan Media Daur Ulang Sekam Padi di TK Mawar Kecamatan Gambut. Jurnal Pengabdian ….
Anggraini, N. (2021). Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra. https://doi.org/10.30595/mtf.v7i1.9741
Aprinawati, I. (2017). Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Journal of Early Childhood Education. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.68
Ariawan, V. A. N., Agustin, E. D., & Rahman, R. (2019). Bermain Sebagai Sarana Mengembangkan Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA). https://doi.org/10.15575/japra.v2i1.5310
Asmara, B., & Mariati, P. (2019). Penggunaan Media Bahan Daur Ulang Untuk Meningkatkan Kreativitas Guru Paud Di Kota Surabaya. Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v5i1.2075
ASRIN, A. (2022). Metode Penelitian Eksperimen. Maqasiduna: Journal of Education, Humanities, and Social Sciences. https://doi.org/10.59174/mqs.v2i01.24
Cusnaki, A., & Syamsudin, A. (2022). Mengembangkan Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini melalui Permainan Blind Ball. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1994
Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI No 20 Tahun 2003. In Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia.
Desmita, D. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Remaja Rosdakarya.
Dewi, N. C. (2017). Konsep Dasar Filsafat Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Edukatif.
Djago Tarigan dkk (1997:37). (2018). Pengertian berbicara. Nhk技研.
Dra. An fauzia rozani. (2017). Desain pembelajaran PAUD. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Febrianti, A., & Rusmayadi, R. (2021). Pengaruh Metode Bercerita Menggunakan Media Boneka Jari Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak TK Idhata Cambayya. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal). https://doi.org/10.37216/aura.v2i2.602
Hanafi, S. H., & Sujarwo. (2015). Improving Children Creativity Through Recycling Media in TK Bima City. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat.
Hilyana, D., & Rachmayani, I. (2022). Efektivitas Metode Bercerita untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak. Ournal of Classroom Action Research.
Lida Holida Mahmud, Mia Perlina, Tryana, Iyehezkiel, & Djasminar Anwar. (2020). Bercerita : Upaya Meningkatkan Kecerdasan Berbahasa Anak Usia Dini. Prosiding Senantias.
Muryanti, S., Ikip, M. P., Semarang, V., Siswo, T. K., Bulugede, U., Patebon, K., Siswo, T. K., Bulugede, U., Patebon, K., Kendal, K., Siswo, T. K., Bulugede, U., Patebon, K., Kendal, K., Pendidikan, P., Usia, A., No, U. U., & Kanak-kanak, G. T. (2014). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Abstrak. Jurnal Ilmiah PG-PAUD IKIP Veteran Semarang.
Novitasari, Y., Prastyo, D., Iftitah, S. L., & ... (2022). Media Daur Ulang (Recycle System) dalam Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Awal Anak Usia Dini. In … Anak Usia Dini.
Nurina, I. A. C., & Suyanta, I. W. (2019). Konstruksi Literasi Baca Tulis Anak melalui Metode Smart Story Book di TK Negeri Pembina Gianyar. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Prihatin, Y., & Sari, R. H. (2021). Pembelajaran Bahasa Indonesia Secara Daring. Seminar Nasional Sainsteknopak.
Priyatno, D. (2014). SPSS 22 Pengola Data Terpraktis. In Yogyakarta, Andi.
Putri, W. M., & Pransiska, R. (2021). Pembelajaran Dengan Kegiatan Daur Ulang Botol Bekas Untuk Anak Usia Dini. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.269
Rosidi, R. (2019). Konsep Pendidikan Anak Prasekolah Dalam Perspektif Ibn Qayyim Al-Jawziyyah. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v6i1.869
Rosyidi, A. A., Octaviana, E. N., & Hafidah, R. (2022). Meningkatkan Keterampilan Menyimak pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bercerita. Pembelajar: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v6i1.27521
Safrudin, I., Halimi, A., & Daryana, A. (2022). Profil Mutu Lembaga PAUD Nonformal Kecamatan Cilawu Kabupaten Garut. Schema: Journal of Psychological Research. https://doi.org/10.29313/schema.v0i0.11037
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukaesih, E., & ... (2021). Pengaruh Kegiatan Mendongeng terhadap Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini 5-6 Tahun. Prosiding ….
Sutama. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Tarigan, H. G. (2008a). Berbicara Sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (2008b). Berbicara sebagai suatu ketrampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Utami, R. D., Munisa, M., & Harahap, A. S. (2020). Pengaruh Metode Bercerita Dan Kemampuan Menyimak Pada Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Serambi Ilmu. https://doi.org/10.32672/si.v21i2.2247
Wahidah, A. S., Mulyana, E. H., & Yasbiati, Y. (2019). Pengembangan Model Bercerita Berbasis Vak Untuk Memfasilitasi Kemampuan Menyimak Anak Pada Kelompok B Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK). https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i1.363
Wildawati, Syamsuardi, & Rusmayadi. (2022). Pengaruh Metode Bercerita Menggunakan Media. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1489
Zaman, B., Pd, M., & Eliyawati, H. C. (2010). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. In Media Pembelajaran Anak Usia Dini.
DOI: https://doi.org/10.29313/ga:jpaud.v7i2.12438
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Editorial Office:
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung.
Jln. Tamansari No. 24-26 - Lt. 2 Tel. 022-4203368 Ext. 7301-7302-7385 Fax - 4201897 Bandung 40116 - Phone/WhatsApp: 0878-2048-5914
Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.