Application of The Tikrar Method in Improving Daily Memory of Prayers in Early Children at Tadika Tahfiz Nur Furqon Lunas Kedah Malaysia
Abstract
This research aims to determine the increase in students' memorization of daily prayers through the Tikrar method. This research is qualitative research with a field research type using a descriptive approach. Data collection techniques in this research used observation, documentation, and interviews. The data analysis used uses the Miles and Huberman model, namely collecting data, condensing data, presenting data, and drawing conclusions. To test the validity of the data, triangulation techniques were used. The results of this research show that Tadika Tahfiz Nur Furqon applies various strategies for teaching daily prayer, such as reading prayers when starting and ending activities, joint murajaʻah sessions, and assessment schedules. The repetition method (tikrar) is also applied by combining various media according to the child's interests. An assessment system adjusted to the student's age allows for accurate assessment, and the results of the memorization test show that the majority of students succeeded in achieving the memorization target with 77% according to their age. The conclusion from the results of this research positively supports the tikrar method in increasing children's memorization of daily prayers and encouraging the practice of prayer in everyday life.
Keywords
References
Aryani, S., Astuti, M., & Fahmi. (2021). Pengaruh Metode Tikrar Terhadap Kemampuan MenghafalAl-Qur’anPada Kelas BDi PAUD SPS Bhakti Pertiwi. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 167–178. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/ra.v5i2.11246
Azizah, N. L. (2023). Implementasi Strategi Pembiasaan Murojaah Dalam Mengajar Hafalan Doa-Doa Pada Anak Di TPQ Ulul Azmi Simo Kwadungan Ngawi. Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
BP, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan, dan Unsur Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757/4690
Chasanah, U. (2017). Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi Pendidikan. TASYRI’: Jurnal Tarbiyah Syari’ah Islamiyah, 24(1), 76–91. http://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/2612/
Dayanto, R. A. N. (2017). Pengembangan Media Music Video Kazoku Untuk Pembelajaran Kosakata Kazoku Pada Kelas XI APK 1 SMK PGRI 13 Surabaya Tahun Ajaran 2017/2018. https://core.ac.uk/download/pdf/230658289.pdf
Ismira, Sayfullooh, I. A., Jendriadi, & Melindawati, S. (2022). Analisis Penggunaan Metode Tikrar Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Menghafal Hadist di Kelas 5 SDIT Syahiral Ilmi Bukit Tinggi. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Seokolah Dasar, 11(3), 944–955. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33578/jpfkip.v11i3.8931
Kementerian Pendidikan. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Lestari, S., & Fathiyah, K. N. (2023). Analisis Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemandirian pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 398–405. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3693
Mardyawati, Badruddin, Burga, M. A., & Aliyas. (2022). Efektivitas Penerapan Metode Tikrar terhadap Peningkatan Hafalan dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Madrasah Tsanawiyah At-Tarbiyah Islamiyah Kolaka. Dirasat Islamiah: Jurnal Kajian Keislaman, 3(1), 47–62. https://doi.org/https://doi.org/10.59638/dirasatislamiah.v3i1.77
Mavianti, Harfiani, R., & Tanjung, E. F. (2022). Model Komunikasi Persuasif Pada Pembelajaran Materi Praktek Shalat Fardhu Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Didik, 6(6), 7223–7231. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3188
Moleong, L. J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif (30th ed.). PT Remaja Rosdakarya Offest.
Mulyadi, S., Basuki, A. M. H., & Prabowo, H. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Dan Mixed Method: Perspektif Yang Terbaru Untuk Ilmu-Ilmu Sosial, Kemanusiaan, Dan Budaya. https://openlibrary.telkomuniversity.ac.id/.
Pasaribu, M. (2022). Peranan Pendidikan Agama Islam Dalam Pencegahan Pelecehan Seksual Online di Kalangan Mahasiswa. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 869–888. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.2558
Prasetia, I. (2022). Metodologi Penelitian Pendekatan Teori dan Praktik. UMSU Press.
Rofi’ah, A. D., & Lailiyah, S. (2023). Penerapan Metode Menghapal Al-Qur’an Dengan Mushaf Bittikrar Pada Program Tahfizd Siswa Kelas X MA Al-Hidayah 1 Purwareja Klampok Banjar Negara. Jurnal Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(168–174).
Sahliah, & Junaedi, D. (2021). Peningkatkan Kemampuan Menghafal Doa Harian Melalui Metode Bernyanyi pada Anak Usia Dini. Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 197–206. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.29313/ga:jpaud.v5i2.5319
Salim, & Syahrum. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif Konsep dan Aplikasi dalam Ilmu Sosial, Keagamaan dan Pendidikan (Kelima). Citrajaya Media.
Santoso, B., & Pebriayani, O. (2017). Aplikasi Pembelajaran Doa Harian Untuk Anak Usia Dini Berbasis Android. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 2(4), 220–228.
Sulichah, N., & Khotimah, N. (2021). Pengaruh Aktivitas Menghafal Doa Harian Terhadap Nilai Agama Dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun di RA Tarbiyatul Aulad Karangtanjung Sidoarjo. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 2(2), 37–51.
Suyanto, S. (2012). Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 1–10.
Trenggonowati, D. L., & Kulsum. (2018). Analisis Faktor Optimalisasi Golden Age AnakUsia Dini Studi Kasus di Kota cilegon. Journal Industrial Servicess, 4(1), 48–56. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36055/jiss.v4i1.4088
Ustoyo, V., Zuhro, L., & Sholikhah, M. (2020). Metode Tikrari Untuk Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an di MI Al-Huda Sidoarjo. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 13–26. https://doi.org/https://doi.org/10.33367/jiee.v2i1.1053
Yudhistira, R., Rifaldi, A. M. R., & Satriya, A. A. J. (2020). Pentingnya Perkembangan Pendidikan di Era Modern. Prosiding Samasta Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1–3. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/7222
DOI: https://doi.org/10.29313/ga:jpaud.v8i1.12950
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Editorial Office:
Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung.
Jln. Tamansari No. 24-26 - Lt. 2 Tel. 022-4203368 Ext. 7301-7302-7385 Fax - 4201897 Bandung 40116 - Phone/WhatsApp: 0878-2048-5914
Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.