The Implementation of Merdeka learning Curriculum in Shaping Student Character in Islamic Religious Education Subjects
Abstract
Character of education for students is very important, the implementation of an independent curriculum needs to pay attention to the character of students. The quality of future generations is influenced by the formation of student character. analyzing the character development of Islamic religious education students influenced by the independent curriculum is the goal of this study. Library research is used as a research method. Islamic religious education subjects through Pancasila student profiles, it was found that religious values must accompany character education. Student character education cannot be separated from religious education, for several reasons, including the meaning of piety to Allah SWT & adhering to the principles of the Al-Quran Hadith, and based on Pancasila will improve significantly. student character.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Achmad, Ghufran Hasyim, D. R. (2022). Penilaian Autentik Pada Kurikulum Merdeka learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4).
Afif, N. (2022). Pendidikan Islam Berbasis Kearifan Lokal dan Implementasinya Terhadap Kurikulum Merdeka learning . Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 1041–1062. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.3175
Alisha putri najla, Na. V. (2022). Digital Storytelling Untuk Meningkatkan Karakter Siswa Sd Pada Kurikulum “Merdeka Learning .” Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 413–424.
Azizah. (2017). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan Praktik Konseling Naratif. Jurnal BK UNESA, 4(1), 1–8.
Dole, F. E. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Kedisiplinan Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6).
Evi Hasim. (2020). Penerapan Kurikulum Merdeka learning Perguruan Tinggi Di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Webinar Magister Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo “Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Penulisan Karya Ilmiah Menuju Anak Merdeka learning ,” 68–74.
Hayati, L. M. (2022). Paradigma Guru Bimbingan Konseling Pada Kurikulum Merdeka learning . JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 158. https://doi.org/10.29210/021880jpgi0005
Heryadi, Elsya Sulvia, D. (2022). Model Pembelajaran Discovery (DISEL): Pengembangan Karakter Kedisiplinan Kurikulum Merdeka learning . Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar., 11(3).
Indonesia, kementrian perlindungan anak. (2002). Undang Undang No. 23 tahun 2002 tentang Perlindungan Anak pasal 55 dan pasal.
Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Karakter Siswa di Sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5 (2), 138-151.
Kemendikbud. (2020). Merdeka learning Episode 5 Guru Penggerak Angkatan 4. 1–35.
Kementerian Pendidikan, K. R. dan T. (2021). Merdeka learning Episode Kelima Belas Kurikulum merdeka dan Platform Merdeka learning . 2021, 1–23.
Mestika Zed. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Nasution, S. W. (2022). Assesment Kurikulum Merdeka learning di Sekolah Dasar. Jurnal Mahesa Center, 1(1).
Nurrizqi, A. (2021). Karakteristik Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Prespektif Kebijakan Pendidikan. Bintang, 3(April), 124–141.
Priantini, Dewa Ayu Made Manu Okta, N. K. S. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka learning Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu., 8(2).
Rusn, A. I. (1998). Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan. Pustaka Pelajar,.
Sabriadi, H. R., & Wakia, N. (2021). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka learning di Perguruan Tinggi. Adaara: Jurnal Manajemen …, 11(2), 175–184.
Sari, N. (2019). Peran Masyarakat dalam Mencegah Perilaku Menyimpang Remaja (Perspektif Pendidikan Islam) di Nagari Guguak Malalo Kecamatan Batipuah Selatan Kabupaten Tanah Datar. At-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 57–70. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.15548/attarbiyah.v10i2.1122
Shofia Hattarina, Nurul Saila, Adenta Faradila, Dita Refani Putri, & RR.Ghina Ayu Putri. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka learning Di Lembaga Pendidikan. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 1, 181–192.
Susilowati, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka learning Dalam Pembentukan Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education (MIJOSE), 1(1).
Suwito. (2004). Filsafat Pendidikan Akhlak Ibn Miskawaih. Belukar.
Tesis Muhammad Hasyim. (2019). Desakralisasi Spirutualitas Santri Di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Prubalinggo,.
Undang-Undang, R. I. (2003). Sistem Pendidikan Nasional. Citra Umbara.
Utami, P. P., Fajarianti, A., Digital, E., & Merdeka, K. (2022). Aktualisasi aksentuasi pendidikan pada pengimplementasian kurikulum merdeka dalam orientasi pembentukan karakter dan pertahanan budaya peserta didik indonesia di era digital. November, 74–87.
Zed, E. (2008). Metode Penelitian Keustakaan. Yayasan Obor Indnesia.
DOI: https://doi.org/10.29313/tjpi.v12i2.11871
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Editorial Office:
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung.
Jln. Tamansari No. 24-26 - Lt. 2 Tel. 022-4203368 Ext. 7301-7302-7385 Fax - 4201897 Bandung 40116 - Phone/WhatsApp: 0878-2048-5914
Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.