New Paradigm of 21st Century Islamic Education
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abbas, N., Khoir, M. A., Author, C., Islam, A., & Education, I. R. (2023). At Turots : Jurnal Pendidikan Islam Implementasi metode keteladanan guru dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 2 Gemolong. 5(3), 208–219.
Abbas, N., & Subando, J. (2023). Pendidikan Keteladanan Shalahuddin Al-Ayyubi Konteks Pendidikan Islam Era Exemplary Education of Salahuddin Al-Ayyubi in the Context of Islamic Education in the Era of Society 5 . 0 Pendahuluan Pendidikan keteladanan telah menjadi salah satu pilar penting. 2(2), 117–128.
Abd. Rachman Assegaf. (2022). Aliran Pemikiran Pendidikan Islam Hadharah Keilmuan Tokoh Klasik Sampai Modern. http://repository.uinsby.ac.id/id/eprint/2044
Acep Saefuddin, Cecep Sumarna, A. R. (2023). Nilai-Nilai Moderasi Beragama dan Implementasinya Dalam Pendidikan Agama Islam di Abad 21. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(6), 11–17.
Alfalah, R. (2023). Menjadi guru di era society 5 . 0 : Tantangan dan peluang.
Alimuddin, A., Niaga Siman Juntak, J., Ayu Erni Jusnita, R., Murniawaty, I., & Yunita Wono, H. (2023). Teknologi Dalam Pendidikan: Membantu Siswa Beradaptasi Dengan Revolusi Industri 4.0. Journal on Education, 05(04), 11777. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/2135/1775
Arifandi, A., Fathikasari, S. E., & Kurniasih, M. (2023). Membangun Harmoni Dan Toleransi Melalui Moderasi Beragama. 4(2).
Aslamiyah, S. S. (2013). PROBLEMATIKA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Siti Suwaibatul Aslamiyah 1. 3, 73–87.
Cristi, J., Merinda, F., Yani, M. T., Roro, R., Setyowati, N., Cristi, J., & Merinda, F. (2023). Lectora Inspire Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. 4, 313–324.
Daniel, Supriadi Torro, M. R. S. A. (2023). Persepsi Kepala Sekolah Mengenai Kurikulum Merdeka pada Sekolah Penggerak di Kabupaten Bulukumba. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(1), 1–11. http://www.ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/481/299
Dedi Wahyudi, N. K. (2021). Literasi Moderasi Beragama Sebagai Reaktualisasi “Jihad Milenial” ERA 4.0. Moderatio: Jurnal Moderasi Beragama, 1(1), 21–39. https://doi.org/10.21831/hum.v20i1.29290
Farabi, M. Al. (2023). Penguatan Moderasi Beragama dalam Membentuk Karakter Siswa di Madrasah Aliyah Raushan Fikri Islamic School Langkat- Sumatera. 7(3), 104–111. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.14826
Fernandes, R. (2019). Relevansi Kurikulum 2013 dengan kebutuhan Peserta didik di Era Revolusi 4.0. Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education, 6(2), 73. https://doi.org/10.24036/scs.v6i2.157
Fricticarani, A., Hayati, A., Hoirunisa, I., Rosdalina, G. M., & Bangsa, U. B. (2023). Strategi pendidikan untuk sukses di era teknologi 5.0. 4, 56–68.
Gunawan, R. (2023). LECTURES : Journal of Islamic and Education Studies Pengaruh Ekstrakurikuler Keagamaan Terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Di SMAN 1 Margaasih. 2(1), 9–21.
Hadori, S. (2022). Eksplorasi Karakter Kemandirian Siswa Melalui Kegiatan Ekstra Kurikuler : Studi dalam Konteks Pendidikan. x(x), 46–54.
Haerullah, A. (2017). Model & Pendekatan Pembelajaran Inovatif (Teori dan Aplikasi) (Taufik Abdullah (ed.); Cetakan ke). Lintas Nalar. http://repository.unkhair.ac.id/99/1/BUKU MODEL %26 PENDEKATAN PEMBELAJARAN INOVATIF.pdf
Hasanah, S. A., & Husnan, L. H. (2022). Kesetaraan gender dalam perspektif Al-qur’an dan implikasinya dalam hukum islam. 23(2), 195–223.
Huriani, Y., & Zulaiha, E. (2023). Kesetaraan Gender dalam Perspektif Hukum Islam. Socio Politica, 13(1), 23–34.
Ikhwan, M., Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. 21(01), 1–15.
Indyah Winasih. (2023). Dasar Pendidikan Dan Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.37286/ojs.v9i1.213
Irjus Indrawan et. al. (2020). Filsafat Pendidikan Multikultural (Mukhtar Latif (ed.); 1st ed.). Pena Persada.
Jakaria Umro. (2020). Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Al-Makrifat, 5(1), 80. https://core.ac.uk/download/pdf/327174919.pdf
Juhdi, & Adila, S. D. (2018). Profesi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Dididk Di Era Globalisasi. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(1), 17. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/geneologi/article/view/1043
Karyanto, K., Sulistiyorini, E., & Warsiman, W. (2022). Pengawasan Sekolah Unggul Berbasis Soft Skills: Studi Kasus di SMAN 1 Sidoarjo. Jurnal Paedagogy, 9(3), 449. https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5325
Khojir, I. K. dan N. S. (2022). Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. El-Buhuth: Borneo Journal …, 5(1), 67. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/el-Buhuth/article/view/4373
Kholil Asy’ari. (2017). Metode Pendidikan Islam. Qathruna, 1(1), 193–205. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/qathruna/article/view/252
Koputri, K. (2023). Karakteristik Kepemimpinan Berjiwa Sosiologi Dalam Membangun Pendidikan Pada Abad ke-21. 1(2), 239–249. https://pbsi-upr.id/index.php/atmosfer/article/view/158/126
Kusoy Anwarudin, G. S. A. (2022). Penerapan Fungsi Psikologi Pembelajaran dalam Mengembangkan Profesionalisme Pendidik pada Era Merdeka Belajar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 1327–1336. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2919
López-Fernández, C., Tirado-Olivares, S., Mínguez-Pardo, R., & Cózar-Gutiérrez, R. (2023). Putting critical thinking at the center of history lessons in primary education through error- and historical thinking-based instruction. Thinking Skills and Creativity, 49(May). https://doi.org/10.1016/j.tsc.2023.101316
Lutfia Rosvadiana, Farah Aleena Fadhilah, Razka Aptana Anargya Faisal, dan A. S. (2023). Peranan Pembelajaran Jigsaw dalam Membangun Keterampilan Abad 21 Peserta Didik. Jurnal Pendidikan, 24(1), 21–31. https://doi.org/https://doi.org/10.52850/jpn.v24i1.8119
Maryam, E. W. (2019). Psikologi Sosial Penerapan Dalam Permasalahan Sosial. In Septi Budi sartika (Ed.), Psikologi Sosial Penerapan Dalam Permasalahan Sosial (Pertama). https://doi.org/10.21070/2019/978-602-5914-69-0
Megawati Fajrin. (2023). Hakikat dan Prinsip Islam Rahmatan Lil Alamin. El-Fata; Jurnal Ilmu Tarbiyah, 03(01), 1–23. https://doi.org/https://doi.org/10.36420/eft.v3i01.218
Messy, Abu Hasdi, A. M. (2023). Prinsip Pengembangan Kurikulum PAI dan Relevansinya dalam Pembelajaran PAI. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 464–470. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.193
Mikraj, A. L., & Hajri, M. F. (2023). Pendidikan Islam di Era Digital : Tantangan dan Peluang pada Abad 21. 4(1), 33–41.
Mirzon Daheri, Nur Kholis, Ilham Syah, Muhammadong, J. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Mahasiswa Generasi Alpha Mirzon. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(2), 989–995. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13017
Mochammad Syafiuddin Shobirin, Mujamil Qomar, A. A. (2023). Kebijakan Transformasi Digital Madrasah Aliyah Unggulan KH . Abd Wahab. JoEMS Jurnal of Education and Management Studies, 6(3), 9–15. https://doi.org/https://doi.org/10.32764/joems.v6i3.935
Muhammad Hajirin Nur, Khojir, R. S. oed. (2022). Pendidikan Perspektif Islam Rekonstruksionisme. Istighna, 5(2), 208. https://doi.org/https://badge.dimensions.ai/details/doi/10.33853/istighna.v5i2.448.g161?domain=https://e-journal.stit-islamic-village.ac.id
Muhammad Rafliyanto, F. M. (2023). Pengembangan Inovasi Pembelajaran pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Lembaga Pendidikan Formal. TARBIYATUNA: Kajian Pendidikan Islam, 7(1), 121–142. https://doi.org/https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v7i1.1853
Muhammad Ramdani Nur, R. (2023). PENTINGNYA KESETARAAN GENDER PADA GURU TINGKAT SEKOLAH DASAR sekarang ini bukanlah sekedar subsider (Study Kasus di Madrasah Ibtidaiyah NW Loyok). Al Mujahidah, 04(01), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v4i1.61
Muhibi, A. R. (2023). Menciptakan Sekolah Berkarakter Guna Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Indonesia. 3(2).
Muqoyyidin, A. W., & Widiyaningsih, P. M. (2021). Rekonstruksi Pendidikan Islam Bervisi Inklusif-Multikultural sebagai Paradigma Transformasi Epistemologis Pendidikan Nasional. Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 18–32.
Murtado, D., Agus, I. P., Hita, D., Chusumastuti, D., Nuridah, S., & Haqiqi, A. (2023). Optimalisasi Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas. 06(01), 35–47.
Muvid, M. B. (2023). Model Dakwah Berbasis Humanis di Era Digital : Upaya Transformasi Nilai-nilai Islam Rahmatan Lil Alamin. Jurnal Mediakita Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 7(1), 1–14. https://doi.org/10.30762/mediakita.v7i1.952
Nida, K. (2023). Peranan Bimbingan dan Konseling Dalam Pembentukan Karakteristik Siswa Khoirun. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(3), 64–72. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i3.14421
Nurhasnawati, N., Suhertina, S., Herlinda, F., Arisanti, D., & Murny, M. (2023). Kontribusi kemampuan berpikir kritis dan ketertarikan keagamaan terhadap hasil belajar agama Islam. 9(1), 12–17.
Öztürk, A. E. (2020). Islam, authoritarianism and underdevelopment: a global and historical comparison. Democratization, 27(7), 1331–1333. https://doi.org/10.1080/13510347.2019.1694909
Pasiska. (2019). Epistemologi Metode Pendidikan Islam Ibnu Khaldun. EL-Ghiroh: Jurnal Studi Keislaman, 17(2), 127–149. https://doi.org/https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v17i02.104
Prasasti, M. G., Mustika, M., & Sari, K. (2023). Upaya Anggota Jaringan Gusdurian Pasuruan dalam Membina Toleransi Antar Umat Beragama. 2(3), 961–980.
Priatmoko, S. (2018). Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam Di Era 4.0. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 221–239. https://doi.org/10.52166/talim.v1i2.948
Pristiwanti, D., Badriah, B., Hiadayat, S., & Ratna Sari Dewi. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling Volume 4 Nomor 6 Tahun 2022, 4(11), 3189.
Rahmat Hidayat & Abdillah. (2019). Buku Ilmu Pendidikan (A. Candra Wijaya (ed.); 1st ed.). Penerbit LPPPI.
Rasmuin, & Maghfuri, A. (2019). Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Volume 1 Nomor 1 Tahun 2019 e-ISSN: 2655-948X. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Ilslam, 1(2), 1–9. http://riset.unisma.ac.id/index.php/ja/article/view/2793
Rifa Hanifa Mardhyiyah, Sekar Nurul Fajriyah Aldriani, Febyana Chitta, M. R. Z. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lecture: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Rini, A. P., Firmansyah, N. F., & Widiastuti, N. (2023). Pendekatan Terintegrasi dalam Pengembangan Kurikulum. 2(2), 171–182.
Rudiyanto, M., & Kasanova, R. (2023). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL : MENGHARGAI DAN MERANGKUL PERBEDAAN DI ERA DIGITAL. 8(1), 437–446.
Sabrifha, E., Zatrahadi, M. F., & Istiqomah, I. (2023). Penerapan prinsip manajemen pendidikan Islam dalam pengembangan kurikulum sekolah Islam : menggunakan tinjauan scientific literature review. 9(1), 170–180.
Sahrul Takim, Adiyana Adam, T. Y. (2022). Paradigma PAI Rahmatan Lil Alamin dalam Ragam Perspektif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(18), 358–375.
Saiful. (2023). Sistem Pendidikan Islam , Integrasi Ilmu Pengetahuan Agama dan Teknologi Digital. Lampung, Metro Info, Article History, Article, 6(2), 1100–1107.
Salmarita, & Kama, M. (2022). Psikoterapi Islam dan Implikasinya dalam Pendidikan Karakter pada Masa Modernisasi. Jurnal Ilmiah Multi Disiplin Indonesia, 2(1), 163–173. https://katadata.co.id/berita/2020/01/06/baru-83-peserta-bpjs-kesehatan-per-akhir-2019-
Sapdi, R. M. (2023). Peran Guru dalam membangun Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 7(1), 993–1001. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4730
Sari, Y. R., Widiyanto, B., Jember, U. N., & Jember, U. N. (2023). Analisis Pembiasaan Harian Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik. Bidayatuna, 06(01), 1–14.
Sinaga, A. V. (2023). Peranan Teknologi dalam Pembelajaran untuk Membentuk Karakter dan Skill Peserta Didik Abad 21. Journal on Education, 06(01), 2836–2846.
Sinaga, H. A., Pasaribu, Y., & Syarif, M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Debat Terhadap Berpikir Kreatif Siswa MAS YPRA Batang Kuis Melalui LSLC. Journal of Biology Education, Science & Technology, 5(2), 115–120.
Solihin, S., Ahmad, N., & Suhartini, A. (2021). Konsep Rahmatil Alamin Dan Implikasinya Pada Pendidikan Islam. Aksioma Ad-Diniyah, 9(1). https://doi.org/10.55171/jad.v9i1.487
Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), 331–354. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757
Sukino. (2023). Pengembangan Kurikulum Dan Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kontekstual Sukino PENDAHULUAN Tantangan dalam meningkatkan mutu lulusan semakin berat , karena dipengaruhi oleh input dan lingkungan ekternal yang tengah berubah secara cepat . Sal. Belajea Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 2–3. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29240/belajea.v8i1.6597
Sultan, U. I. N., & Kasim, S. (2023). KONSEP NILAI PENDIDIKAN ISLAM MUHAMMAD AL-FATIH : Hasan Basri. 19, 48–58.
Suparjo. (2023). INSTITUSIONALISASI HOME SCHOOLING DI INDONESIA : IMPLIKASI TERHADAP PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DI EL-DINA HOME SCHOOLING CENTRE. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2), 161–171. https://lonsuit.unismuhluwuk.ac.id/ilmi/article/view/2553/1138
Suriadi. (2022). Prophetic Intelligence Dalam Perspektif Pendidikan Islam. 16(01), 41–52. file:///C:/Users/user/Downloads/PROPHETIC INTELLIGENCE DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM149-Article Text-532-1-10-20220607.pdf
Surip. (2016). Implementasi Metode Pendidikan Islam pada Revolusi Industri 4.0 (Kajian Tafsir Maudhu’i) 143. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2(2), 143–149. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Syakhrani, A. W. (2019). Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam Di Era 4.0. CBJIS : Cross-Border Journal of Islamic Studies, 1(2), 57–69. https://doi.org/10.37567/siln.v1i2.90
Taat Wulandari. (2010). Menciptakan Perdamaian Melalui Pendidikan Perdamaian di Sekolah. Mozaik: Kajian Ilmu Sejarah, 5(1), 68–83. https://journal.uny.ac.id/index.php/mozaik/article/view/4340/3771
Tahir, M. S. (2023). Implementasi Pendidikan Holistik dalam Al- Qur ’ an : Suatu Tinjauan Maqashid Al-Syariah Jasser Auda. 1991–2006. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4266
Trisyanti, U., & Prasetyo, B. (2018). Revolusi Industri dan Tantangan Revolusi Industri 4.0. Prosiding SEMATEKSOS 3 “Strategi Pembangunan Nasional MenghadapiRevolusiIndustri 4.0,” 22–27. http://iptek.its.ac.id/index.php/jps/article/view/4417
Tsalitsah, I. M., & Tobroni, T. (2021). Pendekatan Psikologi Dalam Kajian Pendidikan Agama Islam. Tadarus, 10(2), 40–49. http://103.114.35.30/index.php/Tadarus/article/view/12636
Umro, J. (2021). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Society 5.0. Jurnal Al-Makrifat, 6(2), 107–116.
Wati, R. A. (2022). Pendidikan Pendidikan Multikultural Berbasis Kitab Kuning Santri Di Ponpes Al-Mukhlisin Kota Batu. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 13(2), 272–287. https://doi.org/10.30739/darussalam.v13i2.1254
Wibowo, T. (2021). Konseptualisasi Integrasi Psikologi dan Islam (Psikologi Islam) dalam Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. JURNAL Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 6(1), 2021. http://journal.iaimsinjai.ac.id/index.php/JPDK/article/view/582
Wulansari, A., Munawaro, S., Ibrahim, M., Naapia, J., Papia, T., & Alfiansari, A. (2023). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Pada Perguruan Tinggi. 06(01), 3769–3781.
Yulina, A., Al Asy Ary, M. H., Iqbal, M., Siregar, N. N., Hasibuan, S., & Hasibuan, T. W. (2023). Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter di MTsN 3 Palas. Journal on Education, 5(2), 3178–3183. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.983
DOI: https://doi.org/10.29313/tjpi.v12i2.12177
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Editorial Office:
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung.
Jln. Tamansari No. 24-26 - Lt. 2 Tel. 022-4203368 Ext. 7301-7302-7385 Fax - 4201897 Bandung 40116 - Phone/WhatsApp: 0878-2048-5914
Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.