APPLICATION OF THE SMALL GROUP DISCUSSION METHOD IN THE STUDY OF THE BOOK WASHOYA AL-ABA LIL ABNA IN ISLAMIC BOARDING SCHOOLS

Didin Abdul Latif

Abstract


This research aims to describe the application of the Small Group Discussion Method in book studies Washoya Al-Aba Lil Abna at the Daarul Muntaha Sukaraja Islamic Boarding School Lebak-Banten. This research method uses qualitative methods. This type of research uses descriptive research. This research found that the application of the Small Group Discussion method went through 3 stages, namely preparation, implementation and evaluation. This is done so that the discussion runs as it should. The initial step taken by the teacher is to prepare in advance the setup of the requirements needed for the discussion. Starting from admission to the teaching materials that will be delivered. Apart from that, the teacher also provides an introduction and motivation to the students so that the students are enthusiastic about participating in learning activities. After providing an introduction and explanation first, the teacher starts the discussion. In its application, teachers always rely on existing theory and conditions. The final step taken after the discussion is to evaluate what has been implemented. Starting from answering students' confusion or correcting students' wrong understanding and asking students several questions regarding the studies that have been discussed as a form of students' understanding and seriousness in following the Small Group Discussion method. This research concludes that the application of the Small Group Discussion method in book study Washoya Al-Aba Lil Abna at the Daarul Muntaha Sukaraja Lebak-Banten Islamic boarding school is in accordance with the theories and steps in the Small Group Discussion method. So the application of this method is said to be effective because it can be seen from the increase in student learning outcomes and student activity in discussions.

Full Text:

PDF

References


Adim, M. F. (1998). Mendidik Anak Menuju Taklif. Pustaka Pelajar.

Amon, L. (2020). Guru dan Pendidikan Karakter. CV. Adanu Abimata.

Anggreni, N. L. O. (2019). Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar Dapat ditingkatkan melalui Optimalisasi Penerapan Metode Diskusi Kelompok Kecil (Small Group Discussion). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 201–208. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jipp.v3i2.19396

Aqib, Z. (2002). Menjadi Guru Profesional Berstandar Nasional. Yrama Widya.

Ariga, R. A. (2020). Buku Ajar Soft Skills Keperawatan di Era Milenial 4.0. Budi Utama.

Asber. (2019). Upaya Pembinaan Akhlakul Karimah Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Berjamaah Di SMA Muhammadiyah Bengkulu Selatan. Jurnal Prodi PAI Pascasarjana IAIN Bengkulu, 4(2). https://doi.org/ttp://dx.doi.org/10.29300/btu.v4i2.2679

Azizah, N. (2020). Model Pembelajaran Small Group Discussion dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 4235–4242. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.6143

Departemen Agama Republik Indonesia. (2003). Pondok Pesantren dan Madrasah Diniyah Pertumbuhan dan Perkembangannya. Dirjen Kelembagaan Islam Indonesia.

Dewi, D. M. R. (2020). Mengefektifkan Model Small Group Discussion (Diskusi kelompok kecil) Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Agama Hindu Peserta Didik Kelas IV Semester Dua Tahun Pelajaran 2018/2019 di SD Negeri 7 Mataram. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 4(2), 30–39. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.58258/jisip.v4i2.1065

Djamarah, S. B. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta.

Gantini, R., Ruswanti, E., & Taufiqurrahman. (2020). Efektifitas Implementasi Metode Ajar Scl Model Small Group Discussion. Jurnal Ekonomi: Journal of Economi, 11(2), 153–171.

Hanafiah, Y. (2021). Aku Bangga Menjadi Guru; peran guru dalam penguatan nilai karakter peserta didik. UAD PRESS.

Hasibuan, M. (2006). Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya.

Hayati, F. (2011). PESANTREN: SUATU ALTERNATIF MODEL LEMBAGA PENDIDIKAN KADER BANGSA. Mimbar: Jurnal Sosial Dan Pembangunan, 27(2), 157–163. https://doi.org/https://doi.org/10.29313/mimbar.v27i2.324

Ismail SM. (2008). Strategi Pembelajaran Agama Islam berbasis PAIKEM. RaSail Media Group.

Komara, M. E. (2018). Penerapan Metode Outbond Fun Game dalam Pembelajaran Bahasa Arab. LISANUNA: Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 8(1), 1–17. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/l.v8i1.3473

Komaria, A. T. N. D. N., & Ivada, E. (2015). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Learning Start With a Question sebagai Upaya untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan. Tata Arta: Jurnal Pendidikan Akuntansi, 1(2), 223–236.

Kusnandar. (2010). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Rajawali Pers.

Lufri, Ardi, Muttaqiin, A., & Fitri, R. (2020). Metodologi Pembelajaran: Strategi, Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran. CV IRDH.

Margono. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. PT Rineka Cipta.

Moleong, L. J. (2007). Metode Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Mulyono. (2013). Strategi Pembelajaran. UIN-Maliki Press.

Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis MultidimensionaL. Bumi Aksara.

Putriawati, W. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Small Group Discussion untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Mahasiswa. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 7(1), 80–90. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/j-ps.v0i0.1043

Rahmi HG, I., Nazra, A., Yozza, H., Yanuar, F., Rudianto, B., Bahri, S.,

Narwen, Maiyastri, Haripamyu, Lestari, R., Asdi, Y., Efendi, Devianto, D., Zulakmal, Baqi, A. I., Putri, A. R., Husna, R., Bakar, N. N., Almuhayar, M., & Sandi, I. P. (2023). Peningkatan Minat dan Kemampuan Santri Pondok Pesantren Al Ashry di Bidang Matematika Melalui Pendekatan Small Group Discussion. Jurnal Ilmiah Pengembangan Dan Penerapan Ipteks, 30(4), 715–721. https://doi.org/https://doi.org/10.25077/jwa.30.4.715-721.2023

Ramayulis. (2005). Metodologi Pendidikan Agama Islam. Kalam Mulia.

Ramli, M. (2015). Hakikat Pendidik dan Peserta Didik. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 5(1), 61–85. https://doi.org/https://doi.org/10.18592/jtipai.v5i1.1825

Ridwan, W., & Ladamay, M. A. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Aklakuk Karimah Peserta Didik di SMA 8 Cerme Gresik. Jurnal TAMADDUN-FAI UMG, 21(1).

Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kuantitatif. CV Budi Utama.

Saraswati, N. F., & Djazari, M. (2018). Implementasi Metode Pembelajaran Small Group Discussion Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Kompetensi Dasar Jurnal Penyesuaian Siswa Kelas X Akuntansi Smk Muhammadiyah Kretek Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(2), 15–23. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpai.v16i2.22049

Soifah, U. (2018). Metode Small Group Discussion Untuk Meningkatkan Kompetensi Membaca Teks Hortatory Exposition. Tajdidukasi: Jurnal Penelitian Dan Kajian Pendidikan Islamq, 8(2), 137–153. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.47736/tajdidukasi.v8i2.284

Susanto, S. (2020). Efektifitas Small Group Discussion Dengan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Modern, 6(1), 55–60. https://doi.org/https://doi.org/10.37471/jpm.v6i1.125

Syafe’i, I. (2017). PONDOK PESANTREN: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 61–82. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2097

Syah, M. (2011). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. PT Remaja Rosdakarya.

Tafsir, A. (2012). Ilmu Pendidikan Islam. PT Remaja Offset.

Tolib, A. (2015). Pendidikan di Pondok Pesantren Modern. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 2(1), 60–66. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v2i1.12

Wahidah, E. Y. (2016). Studi Implementasi Tradisionalisasi dan Modernisasi Pendidikan di Pondok Pesantren. MUADDIB: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 5(2), 184–207. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24269/muaddib.v5i2.70

Yamin, M. (2003). Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Gaung Persada Press.




DOI: https://doi.org/10.29313/tjpi.v12i2.12944

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Editorial Office:

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung. 

Jln. Tamansari No. 24-26 - Lt. 2 Tel. 022-4203368 Ext. 7301-7302-7385 Fax - 4201897 Bandung 40116 - Phone/WhatsApp: 0878-2048-5914

Creative Commons License
Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 

 Web Analytics

View My Stats