Muatan Profil Pelajar Pancasila dalam Buku Ajar PAI Kelas 4-6 Sekolah Dasar

Bildan Muhammad Sya'ban, Saepul Anwar, Usup Romli

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi muatan Profil Pelajar Pancasila dalam buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk kelas 4-6 Sekolah Dasar serta menilai kesesuaiannya dengan kebijakan pemerintah dan tujuan pendidikan nasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kepustakaan. Sumber data primer berasal dari dokumen kurikulum dan buku ajar PAI kelas 4-6 versi Kurikulum Merdeka, sedangkan data sekunder diperoleh dari artikel jurnal yang relevan. Data dianalisis melalui teknik analisis konten guna melihat sejauh mana muatan Profil Pelajar Pancasila telah terintegrasi dalam materi ajar. Hasil penelitian menunjukkann bahwa sebagian besar buku ajar telah memuat nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, meskipun ada beberapa area yang masih memerlukan penguatan dan penyesuaian lebih lanjut. Temuan kebaruan dari penelitian ini ialah cenderung memfokuskan dalam menggali muatan Profil  Pelajar Pancasila di dalam buku ajar PAI dan Budi Pekerti. Dengan demikian, diharapkan hasil penelitian ini dapat menguatkan bahwa muatan Profil Pelajar Pancasila telah terintegrasi dengan baik pada materi ajar PAI dan Budi Pekerti.   


Keywords


Penguatan; Karakter; Proyek; Konten; Integrasi.

Full Text:

PDF

References


AD, O. Y., Ariyanto, P., & Huda, C. (2022). Analisis Penguatan Dimensi Kreatif Profil Pelajar Pancasila Pada Fase B di SD Negeri 02 Kebondalem. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 12861–12866.

Alimin, A. (2022). Analisis Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 Dalam Mengembangkan Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 20(1), 38–48.

Aulia, M. H., Fakhruddin, A., & Surahman, C. (2024). Pemetaan Capaian Pembelajaran Dan Materi Ajar Pai Dan Budi Pekerti Elemen Al-Quran Dalam Kurikulum Merdeka. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 103–117.

Edy, E., & Maryam, S. (2022). Kompetensi Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 48–67.

Fachri, M. (2014). Urgensi pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter bangsa. AT-TURAS: Jurnal Studi Keislaman, 1(1).

Hidayani, M. (2018). Model pengembangan kurikulum. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 16(2), 375–394.

Hidayati, N., Yusuf, A., Nasir, M., & Kirom, A. (2023). Relevansi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan Dimensi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 51–59.

Ibad, W. (2022). Penerapan profil pelajar pancasila di tingkat sekolah dasar. JIEES: Journal of Islamic Education at Elementary School, 3(2), 84–94.

Ilham, D. (2019). Menggagas pendidikan nilai dalam sistem pendidikan nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122.

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi kurikulum merdeka belajar dengan model pembelajaran abad 21 dalam perkembangan era society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024.

Intania, B. Y., Raharjo, T. J., & Yulianto, A. (2023). Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Kelas IV SD Negeri Pesantren. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 629–646.

Kamiludin, K., & Suryaman, M. (2017). Problematika pada pelaksanaan penilaian pembelajaran Kurikulum 2013. Jurnal Prima Edukasia, 5(1), 58–67.

Kaulika, S. M. (2023). Urgensi Filantropi Islam Untuk Pembiayaan Pendidikan Alternatif Bagi Anak-Anak Yang Tidak Mampu. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 6(1), 58–73.

Lilihata, S., Rutumalessy, S., Burnama, N., Palopo, S. I., & Onaola, A. (2023). Penguatan profil pelajar Pancasila dimensi kreatif dan bernalar kritis pada era digital. Didaxei, 4(1), 511–523.

Maleong, L. J. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya. IntakoTanggulangin Dan Kampoeng Batik Jetis Sidoarjo.

Marlina, T. (2022). Urgensi dan implikasi pelaksanaan kurikulum merdeka pada sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi, 1(1), 67–72.

Matara, K. (2020). Integrasi nilai-nilai pendidikan karakter pada mata pelajaran PAI dan budi pekerti (Studi pustaka pada buku PAI dan BP untuk SMK kelas X). Irfani, 16(1), 82–95.

Muhdhor, M., Nafiah, N., Akhwani, A., & Susanto, R. U. (2023). Implementasi LKPD Berbasis Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Gotong Royong pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SD Khadijah Surabaya. Nusra: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 774–780.

Murni, S., Untari, M. F. A., & Nuvitalia, D. (2023). Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 11469–11477.

Nur‘Inayah, N. (2021). Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 di SMK Negeri Tambakboyo. Journal of Education and Learning Sciences, 1(1), 1–13.

Rohmah, N. N. S., Narimo, S., & Widyasari, C. (2023). Strategi penguatan profil pelajar Pancasila dimensi berkebhinekaan global di sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269.

Rosita, L. (2018). Peran pendidikan berbasis karakter dalam pencapaian tujuan pembelajaran di sekolah. JIPSI-Jurnal Ilmu Politik Dan Komunikasi UNIKOM, 8.

Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53.

Setiyaningsih, S., & Wiryanto, W. (2022). Peran guru sebagai aplikator profil pelajar pancasila dalam kurikulum merdeka belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4).

Siskayanti, J., & Chastanti, I. (2022). Analisis karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1508–1516.

Susilowati, E. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115–132.

Tajuddien, R., Farida, S. I., & Arifianto, C. (2023). Penerapan Profil Pelajar Pancasila untuk Mempersiapkan Generasi Emas 2045 pada Pelajar Sekolah Dasar. Communio: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 125–128.

Uktolseja, N. F., & Wibawa, S. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Wawasan Nusantara Di Sekolah Dasar. Ulil Albab: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6), 1744–1749.

Umam, M. R., & Hamami, T. (2023). Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Sekolah Dan Madrasah. At-ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 1–16.




DOI: https://doi.org/10.29313/tjpi.v13i2.14207

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Editorial Office:

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung. 

Jln. Tamansari No. 24-26 - Lt. 2 Tel. 022-4203368 Ext. 7301-7302-7385 Fax - 4201897 Bandung 40116 - Phone/WhatsApp: 0878-2048-5914

Creative Commons License
Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 

 Web Analytics

View My Stats